Ամփոփել Ուսումնական Տարին՝ Պատմություն

Ամփոփելով ուսումնական տարին, պետք է նշեմ, որ ուսումնասիրեցինք կարևոր ու հետաքրքիր թեմաներ:

Տարին սկսեցինք https://98972.home.blog/2020/10/09/մեծ-հայքի-15-նահանգները-և-իրենց-գավառներ/ աշխատանքով:

Այնուհետև պատրաստեցի հետաքրքիր նյութ իմ գերդաստանի մասին՝ https://98972.home.blog/2020/12/02/իմ-գերդաստանը/

Դեկտեմբեր ամսին հեռակա կերպով մասնակցեցի Նոր ուղի քաղաքացիական նախաձեռնության ղեկավար Աշոտ Բլեյանի հետ հանդիպմանը: Պատրաստեցի նաև մի աշխատանք, որում ներկայացրեցի իմ մտորումները մերօրյա պատմության վերաբերյալ և ուղղեցի իմ հարցերը՝

https://98972.home.blog/2020/12/18/%d5%b4%d5%a5%d6%80%d6%85%d6%80%d5%b5%d5%a1-%d5%ba%d5%a1%d5%bf%d5%b4%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

https://98972.home.blog/2021/01/28/մերօրյա-պատմություն-2/

Ներկայացրեցի պապիկիս՝ Հակոբ Հակոբյանի գրքերից հատվածներ:
https://98972.home.blog/2020/12/21/266/

Այստեղ պաստմել եմ Հրանտ Դինքի մասին:
https://98972.home.blog/2021/01/28/հունվար-ամսվա-նասին/

Մարտ ամսվա սկզբին դիտեցի Տիար Բլեյանի մասնակցությամբ հանդիպում-քննարկումը և ամփոփեցի իմ կարծիքը:
https://98972.home.blog/2021/03/11/հանդիպում-քննարկում-աշոտ-բլեյանի-հետ/

Ես մեկ ամփոփում ներկայացրեցի գրող Վահրամ Մարտիրոսյանի հետ հանդիպման վերաբերյալ https://98972.home.blog/2021/03/11/հանդիպում-վահրամ-մարտիրոսյանի-հետ/

Կլոր սեղանի շրջանակներում ուսումնասիրեցի Տիգրան Հայրապետյանին՝ https://98972.home.blog/2021/03/17/կլոր-սեղան-տիգրան-հայրապետյան/

Մարտ ամսվա վերջին պատրաստեցի աշխատանք Արտավազդ երկրորդի և Արտաշեսյանների վերաբերյալ:
https://98972.home.blog/2021/03/26/հայոց-պատմություն/

Համաշխարհային պատմության շրջանակներում ուսումնասիրեցի Հին Եգիպտոսն ու Ռամզես երկրորդին: https://98972.home.blog/2021/04/03/պատմությում/

Եվս մի աշխատանք Արամ Մանուկյանի մասին:
https://98972.home.blog/2021/04/12/արամ-մանուկյան/

Հաջորդ աշխատանքս վերաբերվում էր Աթենացի Սոլոն Սոլոնին:
https://98972.home.blog/2021/04/18/պատմություն/

Համաշխարհային պատմության շրջանակներում ներկայացրեցի աշխատանք Կյուրոս Մեծի և Դարեհ Ա.-ի մասին՝
https://98972.home.blog/2021/04/23/պատմություն-2

Ուսումնասիրեցի նաև Հոմերոսյան դարաշրջանի Հունաստանը
https://98972.home.blog/2021/05/23/պատմություն-3/
Տարին հետաքրքիր էր ու հագեցած: Մինչ Սեպտեմբեր☺

Ակսել Բակունց Միրհավ

Ի՞նչ են տալիս նկարագրությունները գրական ստեղծագործությանը։
Նկարա գրությունները առանձնահատուկ հմայք են հաղորդում ստեղծագործությանը և ընթերցողին օգնում ավելի իրական կերպով զգալ ու պատկերացնել այն ամենը, ինչ ցանկանում է փոխանցել գրողը:

Ի՞նչ անել, որ նկարագրությունները ձանձրալի չլինեն, ո՞ր դեպքում են դրանք օգտակար։

Նկարագրությունները երբեմն լինում եմ ձանձրալի, որովհետև շատ են երկարում: Կարծում եմ՝ նրանք օգտակար են, երբ նկարագրվում է հերոսի կյանքն ու ապրումները: Սակայն բնության և շրջակա միջավայրի նկարագրությունները կարող են լինել ավելի օգտակար և ոչ ձանձրալի, եթե ավելի կարճ են և գունեղ:

Ո՞րն է պատմվածքի ասելիքը, վերլուծիր։

Պատմության ասելիքը կրկին անգամ մարդկային փոխհարաբերությունների և զգացմունքների մասին է: Պատմության ցավալի մասը այն է, որ հետամնաց բարքերի և սովորույթների ուժը կրկին անգամ զոհաբերեց մի կնոջ կյանք: Միրհավի կերպարը հենց այդ նույն կնոջ կերպարն էր, որի զգացմունքները և ցանկությունները բոլորովին հաշվի չառնվեցին և կինը միրհավի նման իրեն բաժին հասած կյանքը ապրեց իր զգացմունքներից թաքնվելով, վախենալով, նրանց խեղդելով:

Ջուր

Նախ սկսենք նրանից , որ առանց ջրի Երկիր մոլորակի վրա կյանքն ուղղակի անհնար է։ Նա կենսական բոլոր արարածների համար ամենակարևոր դերն է կատարում՝ սկսած բակտերիաներից և բույսերից, ավարտած մարդկանցով։ Ջուրը ծածկում է Երկրի մակերևույթի 2/3-ը։ Համաշխարհային օվկիանոսը գետերի, լճերի և ստորերկրյա ջրերի հետ միասին ձևավորում է այսպես կոչված ջրոլորտը։

Մեր ոսկորների 31%-ը կազմված է ջրից։
Տարեկան 3,4 միլիոն մարդիկ մահանում են ջրի հետ կապված խնդիրներից։
Աֆրիկայում և Ասիայում մարդիկ ստիպված են լինում 6 կմ ճանապարհ անցնել, որպեսզի ջուր հայթայթեն:
Պետք է նշենք , որ համաշխարհային ջրի պաշարի միայն 1%-ն է խմելու համար պիտանի և հետևաբար 10 մարդուց 1-ը մաքուր ջուր խմելու հնարավորություն չունի։
Չինաստանի գրեթե 700 մլն բնակչությունն ամեն օր ախտոտված ջուր է խմում։
Միջին դարերում ավելի հաճախ գարեջուր և գինի էին խմում, քան թե ջուր, քանի որ ալկոհոլը ջրից ավելի անվտանգ էր։

Ջրային ռեսուրսների բացարձակ մեծամասնությունը բաժին է ընկնում համաշխարհային օվկիանոսին, միայն մի փոքր բաժին` ցամաքային ջրերին: Ջրային ռեսուրսների մի մեծ զգալի բաժինը կազմում են Անտարկտիդայի, Արկտիկայի և բարձր լեռների սառցադաշտերը: Բևեռային շրջաններում սառցադաշտերը դանդաղորեն սահում են դեպի օվկիանոս, որտեղ առաջացնում են այսբերգներ:

Երկրագնդի ցամաքում ջրային պաշարները չափազանց անհավասար են բաշխված: Զարգացող երկրներում 1 մլրդ մարդ զրկված է մաքուր ջուր օգտագործելու հնարավորությունից, իսկ աշխարհի բնակչության 20%-ը զգում է նրա անբավարությունը:
Մեծ քանակի ջուր է օգտագործվում Եվրոպայում:

Հարկ է նաև նշել , որ ջրի՝ մեծ քանակությամբ օգտագործումը կարող է հանգեցնել ջրային թունավորման։
Մարդու օրգանիզմի պահանջը կազմում է օրեկան 2.3 լիտր:Կորցնելով մարմնի ջրի 2%-ը`մարդու մոտ ծարավ է առաջանում, երբ կորուստը հասնում է 6-8%-ի կիսաուշաթափության վիճակ , 10%-ի դեպքում սկսվում են հալուցինացիաներ և առաջանում են խնդիրներ կուլ տալու հետ, իսկ 12%-ի դեպքում մարդը մահանում է:

Նախ սկսենք նրանից , որ առանց ջրի Երկիր մոլորակի վրա կյանքն ուղղակի անհնար է։ Նա կենսական բոլոր արարածների համար ամենակարևոր դերն է կատարում՝ սկսած բակտերիաներից և բույսերից, ավարտած մարդկանցով։ Ջուրը ծածկում է Երկրի մակերևույթի 2/3-ը։ Համաշխարհային օվկիանոսը գետերի, լճերի և ստորերկրյա ջրերի հետ միասին ձևավորում է այսպես կոչված ջրոլորտը։

Մեր ոսկորների 31%-ը կազմված է ջրից։
Տարեկան 3,4 միլիոն մարդիկ մահանում են ջրի հետ կապված խնդիրներից։
Աֆրիկայում և Ասիայում մարդիկ ստիպված են լինում 6 կմ ճանապարհ անցնել, որպեսզի ջուր հայթայթեն:
Պետք է նշենք , որ համաշխարհային ջրի պաշարի միայն 1%-ն է խմելու համար պիտանի և հետևաբար 10 մարդուց 1-ը մաքուր ջուր խմելու հնարավորություն չունի։
Չինաստանի գրեթե 700 մլն բնակչությունն ամեն օր ախտոտված ջուր է խմում։
Միջին դարերում ավելի հաճախ գարեջուր և գինի էին խմում, քան թե ջուր, քանի որ ալկոհոլը ջրից ավելի անվտանգ էր։

Ջրային ռեսուրսների բացարձակ մեծամասնությունը բաժին է ընկնում համաշխարհային օվկիանոսին, միայն մի փոքր բաժին` ցամաքային ջրերին: Ջրային ռեսուրսների մի մեծ զգալի բաժինը կազմում են Անտարկտիդայի, Արկտիկայի և բարձր լեռների սառցադաշտերը: Բևեռային շրջաններում սառցադաշտերը դանդաղորեն սահում են դեպի օվկիանոս, որտեղ առաջացնում են այսբերգներ:

Երկրագնդի ցամաքում ջրային պաշարները չափազանց անհավասար են բաշխված: Զարգացող երկրներում 1 մլրդ մարդ զրկված է մաքուր ջուր օգտագործելու հնարավորությունից, իսկ աշխարհի բնակչության 20%-ը զգում է նրա անբավարությունը:
Մեծ քանակի ջուր է օգտագործվում Եվրոպայում:

Հարկ է նաև նշել , որ ջրի՝ մեծ քանակությամբ օգտագործումը կարող է հանգեցնել ջրային թունավորման։
Մարդու օրգանիզմի պահանջը կազմում է օրեկան 2.3 լիտր:Կորցնելով մարմնի ջրի 2%-ը`մարդու մոտ ծարավ է առաջանում, երբ կորուստը հասնում է 6-8%-ի կիսաուշաթափության վիճակ , 10%-ի դեպքում սկսվում են հալուցինացիաներ և առաջանում են խնդիրներ կուլ տալու հետ, իսկ 12%-ի դեպքում մարդը մահանում է:

Նախ սկսենք նրանից , որ առանց ջրի Երկիր մոլորակի վրա կյանքն ուղղակի անհնար է։ Նա կենսական բոլոր արարածների համար ամենակարևոր դերն է կատարում՝ սկսած բակտերիաներից և բույսերից, ավարտած մարդկանցով։ Ջուրը ծածկում է Երկրի մակերևույթի 2/3-ը։ Համաշխարհային օվկիանոսը գետերի, լճերի և ստորերկրյա ջրերի հետ միասին ձևավորում է այսպես կոչված ջրոլորտը։

Մեր ոսկորների 31%-ը կազմված է ջրից։
Տարեկան 3,4 միլիոն մարդիկ մահանում են ջրի հետ կապված խնդիրներից։
Աֆրիկայում և Ասիայում մարդիկ ստիպված են լինում 6 կմ ճանապարհ անցնել, որպեսզի ջուր հայթայթեն:
Պետք է նշենք , որ համաշխարհային ջրի պաշարի միայն 1%-ն է խմելու համար պիտանի և հետևաբար 10 մարդուց 1-ը մաքուր ջուր խմելու հնարավորություն չունի։
Չինաստանի գրեթե 700 մլն բնակչությունն ամեն օր ախտոտված ջուր է խմում։
Միջին դարերում ավելի հաճախ գարեջուր և գինի էին խմում, քան թե ջուր, քանի որ ալկոհոլը ջրից ավելի անվտանգ էր։

Ջրային ռեսուրսների բացարձակ մեծամասնությունը բաժին է ընկնում համաշխարհային օվկիանոսին, միայն մի փոքր բաժին` ցամաքային ջրերին: Ջրային ռեսուրսների մի մեծ զգալի բաժինը կազմում են Անտարկտիդայի, Արկտիկայի և բարձր լեռների սառցադաշտերը: Բևեռային շրջաններում սառցադաշտերը դանդաղորեն սահում են դեպի օվկիանոս, որտեղ առաջացնում են այսբերգներ:

Երկրագնդի ցամաքում ջրային պաշարները չափազանց անհավասար են բաշխված: Զարգացող երկրներում 1 մլրդ մարդ զրկված է մաքուր ջուր օգտագործելու հնարավորությունից, իսկ աշխարհի բնակչության 20%-ը զգում է նրա անբավարությունը:
Մեծ քանակի ջուր է օգտագործվում Եվրոպայում:

Հարկ է նաև նշել , որ ջրի՝ մեծ քանակությամբ օգտագործումը կարող է հանգեցնել ջրային թունավորման։
Մարդու օրգանիզմի պահանջը կազմում է օրեկան 2.3 լիտր:Կորցնելով մարմնի ջրի 2%-ը`մարդու մոտ ծարավ է առաջանում, երբ կորուստը հասնում է 6-8%-ի կիսաուշաթափության վիճակ , 10%-ի դեպքում սկսվում են հալուցինացիաներ և առաջանում են խնդիրներ կուլ տալու հետ, իսկ 12%-ի դեպքում մարդը մահանում է: